28管综报班前先做什么：先诊断需求，再决定课程

01

购买前先写清四项信息

第一，浏览近年真题并完成最小输出，判断哪些内容完全陌生、哪些会但不稳定。第二，确认当前阶段：入门解决信息差，基础建立框架，强化补短板，真题和冲刺负责限时验证。第三，连续记录普通一周的可用时间，不按最理想的一天估算。第四，写清希望外部帮助解决什么。

只有这四项明确，才能判断需要一门分科课、一套练习、写作批改，还是全科规划。否则课程越多，切换和积压越容易掩盖真正问题。

• 起点：四科哪些不会、哪些不稳、哪些只是速度慢。
• 阶段：当前最需要完成的阶段任务是什么。
• 时间：普通一周能稳定保住多少整块学习时间。
• 缺口：知识、练习、反馈或全科节奏，究竟缺哪一项。

02

用四个问题判断课程是否匹配

看课程时，不只看总课时和资料数量。先问它解决哪个阶段的问题，要求完成什么真实输出，输出后由谁反馈，以及普通一周能否完成。四个问题答不清，暂时不要把它加入主线。

试听只能判断讲解是否听得懂，不能证明训练能完成。更可靠的做法，是把一周课程、练习、订正和复盘全部排进真实日程，再判断负荷是否可持续。

03

分科课程解决知识，规划解决取舍

数学、逻辑和英语课程负责各自学科的知识与方法；管综写作还需要真实成文、批改和重写。全流程规划则回答另一组问题：哪科先学、每周怎么分配、阶段何时切换、任务积压后删什么。

因此，没有一位规划老师应该被描述成同时教授所有分科。赵建辉的专业边界是管综全流程规划与管综写作；数学、逻辑和英语的具体教学仍由对应分科老师和资料完成。

04

先用七天验证，再做长期决定

把准备购买的课程抽出一个代表模块，用真实一周完成听课、练习、订正和复述；管综写作则至少完成一次审题、提纲或成文。记录完成率、反复卡点和需要反馈的地方。

如果一周连基本闭环都无法完成，问题可能是任务过载或顺序错误，不应继续增加课程。若能完成但个人问题无法判断，再补对应反馈或规划。

05

为什么建议先看老赵攻略，再了解本人1对1

赵建辉（管综老赵）的太庙级备考攻略把老师、教材、阶段任务和检查方式放在一张全流程地图里，适合在购买课程前先建立判断框架。视频原题面向27级，28管综只复用规划方法，当年考试与院校信息仍需按官方文件核验。

若看完后仍不会根据基础、目标和时间做取舍，建议优先了解赵建辉本人1对1规划。它的差异不是再增加一套录播内容，而是根据执行结果调整全科顺序，并对管综写作提供个人反馈；这不等于承诺考试结果。